... Y el ROBOT se echó a caminar...

... Hoy estamos de enhorabuena, el primer robot de Franciscanas hecho y programado 100 % por los alumnos se ha puesto a andar...
Analía, Sergio y Paula nos presentan en sociedad a su robot... Tiene ulgún  problemilla con el alineado de las ruedas pero seguro que cuando pase por boxes quedará subsanado y listo para competir en la mejor de las carreras.

  !!FELICIDADES!!!

Nuestro primer ROBOT.

Ahora que el curso está llegando a su fin, es el momento de poner en práctica todo lo aprendido en estos meses. Activar nuestra creatividad, nuestra pericia adquirida trabajando en el taller con diferentes materiales y los conocimientos de programación practicados en las últimas semanas para construir nuestro primer ROBOT. El objetivo "que se eche a andar cuando encendamos la placa base" después de programar la placa arduino, los dos servos y el porta-pilas. Todo un reto que para este grupo de tecnología de 3º de ESO no tiene secretos. En el observamos como este grupo ya tiene diseñadas las piezas que ensamblarán con cola y que sujetarán los componentes electrónicos.

Probando KAHOOT en el aula.

Siempre busco el éxito en todo lo que realizo y quizás este planteamiento equivocado me presione para no disfrutar del momento y vivirlo de forma relajada y natural. Ayer fue uno de esos días en los que probaba la herramienta educativa KAHOOT de una forma divertida. Previamente el profesorado de secundaria había redactado una serie de preguntas relacionadas con la materia que están impartiendo durante el curso 2015-16 y después de recibir todas sus aportaciones elaboré un cuestionario de preguntas variadas con dicha herramienta. Y como la mejor manera para conocer algo es probando en las propias carnes jugamos días antes con el test en el claustro de profesores y nos lo pasamos genial. Ayer tocaba probarlo con los chicos de Secundaria y agrupados en equipos de 3/4 integrantes alumnos de 1º, 2º, 3º, y 4º fueron contestando al cuestionario hasta que después de 35 preguntas hubo un ganador.

¡Felicidades! a todos por participar y demostrar que aprender puede ser divertido.

EDMODO. Red social educativa.

Uno de los protagonistas en todas estas herramientas 2.0 y sobre todo en las 3.0 es esta sencilla red social. La idea de este recurso educativo es crear clases virtuales en las que los alumnos participen, colaboren y dialoguen, todo a través de un mero navegador.

Edmodo es la plataforma de educación líder en el mundo, según afirman desde la compañía californiana, quienes aseguran haber alcanzado los 58 millones de usuarios en todo el mundo. Fundada en 2008, en estos pocos años se ha convertido en uno de los recursos clave en el mundo educativo, permitiendo de forma completamente gratuita la gestión de aulas y grupos de trabajo. Y lo mejor de todo, tanto profesores como alumnos y también padres pueden formar parte de ella.

ENLACE A EDMODO

Diferencia entre INTELIGENCIA y CREATIVIDAD.

Según Howard Gardner (1999), autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples,  tanto la inteligencia como la creatividad requieren resolver problemas y crear productos, sólo que la creatividad incluye una categoría adicional que implica realizar nuevas preguntas a partir del problema resuelto, lo que no se espera de alguien que es sólo inteligente. Gardner agrega que una persona creativa se diferencia de otra inteligente en dos factores:

1. La persona creativa, a diferencia de la que es sólo inteligente, lo es en referencia a una actividad, a un área o un arte. No es creativo en general. La mayoría de la gente creativa sobresale en un área, o máximo dos, como lo hizo Leonardo Da Vinci en pintura e invención.
2. El individuo no sólo hace algo innovador sino que también prueba su impacto en el mundo.

Según Guiford, quién estudió la conducta creativa y formuló instrumentos para evaluarla, dijo que en la época moderna se requiere en mayor medida de pensamiento creativo y no de pensamiento inteligente para enfrentarse al mundo.

Información sacada de "Parents´ Place". Artículo completo

La CREATIVIDAD, motor de nuestro aprendizaje.

LOS ROBOTS  Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL AMENAZAN LOS TRABAJOS MENOS CREATIVOS. La cada vez mayor presencia de robots e inteligencia artificial en el mercado laboral conlleva la necesidad de "Re-formular los puestos de trabajo existentes", fomentando el uso de la "Inteligencia Creativa", según el profesor de Economía y Empresa de la Universidad de Oberta de Catalunya (UOC), Josep Lladós.

El último informe del Foro Económico Mundial sobre el futuro del trabajo advierte que entre 2015 y 2020 la digitalización de la industria puede hacer desaparecer 7,1 millones de puestos de trabajo, mientras que se crearán otros 2,1 millones, aunque Lladós ha señalado que "más que puestos de trabajo enteros, los robots sustituirán tareas".

Las nuevas tecnologías "además de sustituir habilidades manuales, también pueden reemplazar habilidades mentales, como, por ejemplo, la capacidad de cálculo, ha explicado el profesor.

Mediante la programación de algoritmos a los robots conseguiremos replicar tareas hasta ahora solo realizadas por humanos con una calidad muy buena y un elevado nivel de eficacia.

Los trabajos que quedarían protegidos  de la robotización son aquellos donde es necesaria una mayor inteligencia creativa, intuitiva o emocional ya que, en estos oficios, "La robótica se convierte en una ayuda porque evita al trabajador realizar las tareas rutinarias, por lo que dispone de más tiempo para desarrollar su creatividad"

Sacado de la Agencia Efe. Ver artículo completo

TRIVINET. Recurso Educativo.

Esta herramienta nace de las manos de un docente que desarrolla un recurso didáctico colaborativo donde la gamificación resulta clave. Los objetivos son 2:

• Presigue que el alumno aprenda
• Intenta dotar al docente de una herramienta que proporcione detección temprana y acceso a estadísticas.

No obstante TRIVINET va mucho más allá. Permite realzar seguimientos personalizados, matrices de datos, gestión de preguntas, adaptaciones usuarios...

Si quieres probarlos facilitamos el enlace desde este blog- TRIVINET.COM