Desde la neuroeducación, autores como Daniel J. Siegel explican que el cerebro aprende mejor cuando se siente emocionalmente seguro. Si un alumno tiene miedo, se siente juzgado o vive en tensión constante, su cerebro se pone en modo defensa y deja de estar disponible para aprender. La seguridad emocional no es un lujo; es una condición básica para que haya aprendizaje profundo.
Pero esa seguridad no puede confundirse con permisividad. El cerebro también necesita estructura, coherencia y previsibilidad. Los límites claros reducen la incertidumbre y ayudan a construir autocontrol. Sin normas, no hay verdadera sensación de seguridad, sino desorientación.
En esa misma línea, Jane Nelsen habla de ser “amable y firme al mismo tiempo”. Y creo que ahí está la clave. Amable significa escuchar, validar emociones y cuidar el vínculo. Firme significa sostener normas claras y coherentes. Si solo hay firmeza, se rompe la conexión; si solo hay amabilidad y cariño, se diluyen los límites.
El verdadero equilibrio consiste en transitar entre los dos mundos. Ese punto medio no es sencillo de encontrar; es dinámico y requiere reflexión constante. Pero cuando se logra, no solo favorece el aprendizaje, sino también el desarrollo personal y la autonomía.